Krajowe Ramy Kwalifikacji

Polskie uczelnie wyższe stanęły przed zadaniem dostosowania systemu kształcenia do ram kwalifikacji, zgodnych z wymogami systemu bolońskiego.Proces Boloński zapoczątkowany został podpisaniem w 1999 roku dokumentu zwanego Deklaracją Bolońska, którego istotą były zmiany w systemach szkolnictwa wyższego w całej Europie.

Zmiany te miały na celu utworzenie Europejskiego Obszaru Szkolnictwa Wyższego, czyli obszaru, w którym istniałby szeroki dostęp do wysokiej jakości kształcenia na poziomie wyższym, a także zapewnione byłyby odpowiednie warunki do mobilności studentów, absolwentów oraz pracowników uczelni.

Cele procesu bolońskiego

Cele dydaktyczne związane są z wprowadzonym już w Polsce dwustopniowym trybem studiowania - studia pierwszego stopnia (tzw. licencjackie) oraz studia drugiego stopnia (tzw. magisterskie), wprowadzeniem czytelnych i porównywalnych (zarówno w kraju jak i za granicą) dyplomów oraz obowiązujących punktów zaliczeniowych ECTS przypisanych do poszczególnych przedmiotów.

Do głównych kierunków działań należy także zintensyfikowanie mobilności studentów i pracowników europejskich szkół wyższych oraz promocja europejskiego wymiaru edukacji wyższej, poprzez utworzenie kierunków lub modułów o tematyce europejskiej.

Bardzo istotny jest nacisk na społeczny wymiar kształcenia. Głównym założeniem jest tutaj stworzenie równego dostępu do szkolnictwa wyższego. Ma to być możliwe poprzez zapewnienie właściwego wsparcia finansowego oraz doradztwa zawodowego czy osobistego.

Ramy kwalifikacji jako element spajający

Wprowadzenie Krajowych Ram Kwalifikacji stanowi jeden z głównych priorytetów dla wszystkich krajów tworzących Europejski Obszar Szkolnictwa Wyższego.

Krajowe Ramy kwalifikacji są szczególną metodą opisu i budowy programów kształcenia, koncentrującą się na efektach kształcenia.

System kształcenia właściwy dla ram kwalifikacji jest zorientowany na studenta. W systemie tym projektowanie programu studiów rozpoczyna się od określenia efektów kształcenia, a więc tego, co student będzie wiedział, rozumiał i potrafił zrobić po ukończeniu studiów.

Tym samym efekty kształcenia dzielą się na wiedzę, umiejętności oraz kompetencje.

Europejskie Ramy Kwalifikacji stanowią uniwersalny system odniesienia, dzięki któremu możliwe będzie porównywanie kwalifikacji uzyskiwanych przez osoby uczące się w różnych krajach.

Reasumując, polscy absolwenci będą mogli sprawdzić jakiemu poziomowi kształcenia w innych krajach europejskich odpowiada ich dyplom zdobyty w Polsce.

Katarzyna Zawadzka